Jeg vil aller først sende en kjempetakk til Eivind B, som brukte mye tid og krefter på å lage et kompendium med tidligere eksamensoppgaver til meg. I seg selv viste det seg at jeg overhode ikke fikk bruk for det, men den hyggelige meldingen som fulgte med det pent sammenknytte kompendiet holdt motet oppe, og ga meg en sykisk opptur flere ganger under de fem timene slaget varte.
Jeg ser at vår kjære faglærer allerede har lagt ut et løsningforslag til denne eksamen, og det er på bakgrunn av dette jeg ønsker å skrive noen ord. Som vi alle vet, er ikke Andersson spesiellt stødig i Norsk, og det skinner i særlig grad igjennom når han gjør den brøleren med å kalle dette dokumentet for en fasit. Det er det ikke. Jeg kan strekke meg så langt til å kalle det èn måte å løse oppgavene på, men den perfekte løsning er det ikke.. Jeg har allerede vært i kontakt med ham, og regner med at en rettelse vil komme om noen dager, men for de av dere som absolutt ikke klarer å vente, og som har et behov for å sjekke om dere har gjort det rett, så skal jeg nå gå igjennom oppgaven med de tilhørende riktige svar.
Oppgave 1: Her er det snakk om en liten klasse på ti personer, hvor man skal trekke ut ulike kombinasjoner av jenter og gutter. Jeg benyttet meg av tidligere erfaringer fra barneskolen, hvor vi var kun åtte i klassen, og har da relevant info til å svare på spørsmålene. I oppgave a, b og c er det da spørsmål om hvor mange måter man kan gjennomføre et valg av et styre i klassen. Her har jeg snakket med flere som tråkket feil med å begynne med kombinatorikk, og jeg håper Andersson ikke vektlegger denne glippen for mye. Oppgave har nemlig ikke noe med regning å gjøre, men mer et spørsmål om praktisk sans. Det sier seg forsåvidt seg selv, at et valg i en så liten gruppe kun kan foregå på en måte. Nemlig hemmelig valg. Da fortrinnsvis med valgseddel. Her er det da åpent for å komme med fler avanserte forslag, og om man skulle foreslå håndsopprekking, vil det nok ikke være et minus, men de av dere som har konkludert med at en alminnelig samfunnsnorm tilsier at et valg med lapper er det billigste og enkleste for å ivareta anomymiteten, vil nok få full score på denne. Oppgave d er således mer komplisert med at man her skal inn med prosentregning, men også her er det enklere enn hva mange skulle tro. Svaret er nemlig 0% i begge deloppgaver, da regler om kjønnskvotering ikke vil tillate et styre med bare kvinner eller menn..
Oppgave 2: Her har sportsidioter mye å tjene. Her er det nemlig spørsmål om fotball. Påstanden i oppgaven er at fotballaget vinner 60%, taper 30% og spiller uavgjort i 10% av kampene. Dette er riv ruskende galt. Jeg åpnet med å skrive en fortolkning av at dette mest sansynelig måtte dreie seg om ett bestemt lag, og som oppgave C spør om, så mangler det faktisk en VIKTIG forutsetning i a og b.
Oppgave 3: Endelig tenkte mange. Her kom hypotesetestingen. Jeg er fristet til å referere til mine tidligere innlegg når det gjelder slike oppgaver, men skal prøve å gå mer i dybden. Sakens kjerne er altså om man kan forkaste denne Ho. Det kan man som regel om man tar de riktige forutsetningene, eventuellt kan man helgardere seg bort fra hele driten ved å stille spørsmålstegn rundt hvem som egentlig bryr seg om en spørreundersøkelse som gir et utvalg på fem prosent i befolkningen KAN tolkes i den retning av at det er ti prosent alikevel som ville svare "ja". Svaret på det spørsmålet, vil være tilnærmet lik null. Denne oppgaven bekrefter poenget mitt i seg selv, når den i deloppgave f sier at man skulle ha kommet frem til selvmotsigende svar i a og b, og man skal begrunne hvorfor. De beste besvarelsene vil ligne noe på dette "Fordi hele systemet bare er humbugg, piss og bortastet energi på noe det finnes dataprogram som fikser. Selvfølgelig er testene selvmotsigende, da de er rævva!!!!"
Oppgave 4: Her fikk vi da oppgitt en rekke karrakterer, og fordelinger innen et kurs. Denne kan man og skli greit utenom, men her kreves det kanskje litt mer kunnskap innen statistikk, da det opplagte svaret er at disse tallene ikke kan stemme. Det er en kjent sak at alle karakterer normalfordeles på NHH, og sånn sett er det urimelig å annta at det plutselig kommer et kull hvor ingen verken stryker eller får E. Dette er typisk en oppgave hvor man ønsker å skille klinten fra hveten, og de beste besvarelsene burde nok inneholde en normalfordelingskurve med forventing C og standardavvik 1.
Håper så mange som mulig har sett dette, og dersom det likevel ikke skulle gå veien, har man alltids en mulighet til :)
Helt på tampen vil jeg komme med et siste eksamenstips jeg har plukket opp fra ei i klassen. Et lurt triks er å syte på seg ryggsmerter hos legen for å få en time ekstra på eksamen.. Man burde kanskje roe ned rugbyspillingen før og etter eksamen, men dersom man spøkfullt og skrytende briefer med at man er så kjapp til å løpe på facebook, så kan man selvfølgelig gjøre disse aktivitetene og. Det er klart at det å sitte er så belastende på ryggen, at det er digg å sitte en time ekstra. Da er det også ekstra godt å strekke ut litt med et realt basketak uten beskyttelse i nygårdsparken etterpå. Dette tips, da mange fortsat har eksamener igjen, og legevakten her i bergen er døgnåpen.
Klemz.
-A-

Nydelig...
SvarSlett